*Com informações da Assessoria de Imprensa
A Prefeitura do Rio Grande realizou, na quarta-feira (9), a formatura do primeiro semestre do projeto “Promotores da Paz”, com 220 crianças de cinco escolas do município: Altamir de Lacerda, Alfredo Ferreira Rodrigues, Eliézer de Carvalho Rios, Pedro Carlos Peixoto Primo e Sant’Ana. A ação ocorreu no espaço Praça Eventos, no Praça Rio Grande Shopping e na ocasião, foram entregues os certificados a representantes dos formandos e professores.
O projeto, desenvolvido pelo setor de Educação da Guarda Municipal, vinculada à Secretaria de Mobilidade, Acessibilidade e Segurança (SMMAS), é direcionado aos alunos do 6º ano e tem como proposta discutir problemáticas relacionadas às condutas de comportamento, levando os participantes à reflexão sobre o sentimento de pertencimento e a influência de suas ações em prol de um ambiente de paz, dentro e fora da escola.
Durante os cinco encontros realizados com cada turma, são discutidas temáticas que envolvem patrimônio escolar, pertencimento, violência, bullying, prevenção ao uso de drogas, dicas de segurança (inclusive no mundo virtual), inclusão, superação, a autoridade do professor em sala de aula, além do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
Para as atividades, são utilizados recursos de mídia, dinâmicas e diálogos abertos como método de interação e integração com os estudantes, visando o fortalecimento do vínculo entre a instituição e a comunidade escolar. Conforme a equipe organizadora, a proposta busca reforçar, junto aos estudantes, a importância de um comportamento voltado para um convívio social mais pacífico.
“A iniciativa tem como objetivo plantar uma semente torcendo para que ela germine, mas cabe aos estudantes fazer com que isso cresça em seus corações”, diz a guarda municipal e e uma das promotoras do projeto, Sílvia Lopes.”
Além disso, o trabalho realizado pela equipe tem repercutido positivamente no ambiente escolar. Na Escola Eliézer de Carvalho Rios, por exemplo, as temáticas abordadas pelo projeto geraram debates entre os estudantes e foram levadas para dentro de casa.
“Houve uma grande melhora no relacionamento deles dentro da sala de aula com os próprios colegas. Essa reflexão sobre o uso da internet e o acesso a determinados sites que não são recomendados para certas idades veio à tona e foi muito discutida. Felizmente, eles inclusive comentaram em casa com seus familiares. Tudo isso ocorreu após começarem a participar do projeto, e foi muito gratificante acompanhar o interesse dos alunos e também ver os familiares procurando se informar sobre o que os filhos estavam acessando”, conta a professora Alessandra dos Santos.
